为深化中外文明交流互鉴，让我校留学生近距离感受中华优秀传统文化的魅力，同时关注留学生心理健康，缓解跨文化适应压力，5月7日下午，国际教育交流学院组织来自巴基斯坦、老挝、印度尼西亚、孟加拉国等多个国家的留学生，开展“聆听非遗之音·邂逅东方雅韵——非遗风铃制作暨心理愈疗”主题活动，以指尖匠心触摸非遗温度，以文化滋养筑牢心理防线，实现非遗传承与心理健康教育的双向赋能。

活动伊始，老挝籍留学生奕辰作为心理委员，系统讲解了风铃的历史渊源、文化内涵与制作工艺展，细致阐述了风铃“风动传声、福运流转”的文化象征，以及草编、竹编等工艺的非遗价值，让留学生们对这一东方器物有了系统认知。

接着，辅导员老师结合风铃“静心安神、传递美好”的特质，简单讲解了手工制作对缓解焦虑、调节情绪的积极作用，引导留学生在动手实践中放松身心、舒缓压力。

在辅导员老师及心理委员的共同指导下，留学生们沉浸于风铃制作过程。从材料预处理到制作成型，从穿绳固定到装饰点缀，每一个步骤都充满了挑战与乐趣。宋锦的裁剪、丝线的缠绕、铜铃的悬挂，看似简单的工序，却需要专注与耐心，让留学生们在沉浸式动手过程中，暂时放下生活与学习中的疲惫，全身心投入当下。起初，不少留学生因不熟悉编织技巧而手忙脚乱，但在老师的示范和同伴的互助下，指尖的动作愈发娴熟，脸上的笑容也愈发舒展。

来自孟加拉的留学生塔尼亚专注地制作着风铃，她表示：“这是我第一次接触中国非遗风铃制作，我不仅感受到了中国文化的魅力，也让我紧绷的心情放松了下来，我想把这份温暖与美好带回家，分享给身边的亲友。”留学生们纷纷与自己的作品合影留念，脸上洋溢着收获的喜悦与内心的舒展。

此次活动不仅让留学生们亲手体验了非遗风铃制作的乐趣，深入了解了中国传统手工艺的匠心精神与文化内涵，更以手工实践为载体，为留学生提供了情绪疏导的渠道，有效缓解了跨文化适应过程中的心理压力，在实践中拉近了与中华传统文化的距离，也感受到了家的温暖。

J9国际国际教育交流学院始终以“培养心中有天下的国际青年”为目标，既注重留学生的文化浸润，也关注留学生的心理健康，依托会通国际学生社区这一平台，常态化开展非遗体验、文化探访、心理健康教育等活动，将文化传承与心理关怀融入留学生培养全过程，助力留学生读懂山西、读懂中国，让留学生们在沉浸式体验中感受非遗魅力、滋养心灵，成为中外文化交流的使者，推动中华优秀传统文化走向世界、促进文明互鉴共生。

起   稿：曹梦雪

二   审：杨   茜

三  审：冯乃辰